电子技术基础课程教学研究与改革

电子技术基础课程教学研究与改革

电子技术基础课程教学研究与改革[1]
毕满清 王黎明
（中北大学 信息与通信工程学院. 山西 太原 030051）

摘要：论文从提高电子技术基础课程教学水平出发，从课程体系内容的改革、教学方法
和教学手段的改革、电子技术实验教学改革以及精品教材编写等多个方面，介绍了中北
大学电子技术课程组的教学改革经验和实践成功，为电子技术基础和相关课程的教学改
革提供了较好的改革思路。实践结果表明，该方法具有推广应用价值。
关键词：电子技术基础 教学改革 教材编写

中北大学（原华北工学院）电子技术基础课程自1978年开始以来，经过近30年的建设
，在课程体系内容的改革、教材建设、实验教学改革、现代教学手段和方法的应用、提
高教师学术水平和教学水平等方面取得了丰硕成果。自1998年起该课程连续被评为校级
优秀课程，2004年分别评为校级和省级精品课程，获得多项教学成果奖：国家级优秀奖
1项、省教学成果一等奖奖2、项二等奖1项，出版教材6部（其中2部教材获省部级奖，1
部教材为十五国家级规划教材），2003年课程负责人获山西名师奖，两名青年教师获校
级名师奖，2004年电子技术实验中心被评为校级示范实验室，2005年被评为省级示范实
验室。接下来把我们近年来的改革成果总结如下，希望能对相关课程的改革与建设提供
思路。
一、课程体系内容的改革
为了能使学生更好地掌握这门课，我们建立了理论教学（模拟电子技术、数字电子技
术）、实践性环节（电子技术实验、课程设计、电子工艺实习）和反映现代电子技术新
动向的选修课（现代电子电路系统设计与制作）的三个层次六个模块的教学体系，不断
更新教学内容。第一个层次是强基础，第二个层次是重实践，第三个层次是求先进。
1.模拟电子技术
以集成